泊 头 职 业 学 院教学督导工作实施办法(试行)
作者:  发布时间:2017-03-14 12:27:15
                                          泊 头 职 业 学 院教学督导工作实施办法(试行)
    为了加强学院的内涵建设,提高学院的教学质量和办学水平,保证良好的教学秩序,进一步建立健全学院内部教学质量监控和保障体系,加强教学管理和监督,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和其他有关教育教学法规,结合学院实际,制定本办法。
第一章  教学督导工作性质与指导思想
第一条 教学督导工作是学院教学质量管理和教学质量监控体系的重要组成部分。教学督导主要是对全院的教学秩序、质量和教学管理工作进行监督、检查、评估和指导,也可以根据学院有关规定,对其他教育教学进行督导。
第二条 实施教学督导工作的指导思想是健全和完善院、系两级教学质量管理和教学质量监控体系,充分发挥教学督导在稳定教学秩序、规范教学活动、培养教学队伍、提高教学质量、促进教学改革等方面的积极作用。
第三条 教学督导要坚持“以人为本”的工作理念,服务于学生成才的需要,服务于教师提高教学水平与教学质量的需要,服务于学院教学改革和促进教学管理工作的需要。
第四条 教学督导工作遵循学院有关教学管理制度,坚持客观公正、院系两级督导相结合的原则。
第二章  组织机构与管理
第五条 学院的教学督导工作分别由学院教学督导室和各系部教学督导小组两级教学督导组织完成,负责对全院教学和相关教育活动进行教学督导。学院教学督导室由学院教务处负责组建,配备专职教学督导员4-6名。各系部教学督导小组由系部主任和教学秘书,再配备2-3名教学经验丰富、教学效果优秀、有较高威信的教师,做兼职教学督导员。
第六条 教学督导员实行动态管理,每学期由教务处和各系部主任拟定,并上报学院领导批准。
教学督导员应具备下列条件:
1、熟悉有关教育方针、政策、法规和规章,具有现代职业教育理念,热爱教学督导工作。
2、有较丰富的教学经验,熟悉教学过程,教学效果优秀,在教师中有较高威信。
3、工作踏实、认真负责,办事公道、坚持原则。
第七条 学院教学督导室的成员要参加各系部教学督导组工作会议,及时了解、掌握有关情况,研究、解决、协调督导工作中出现的问题。
第八条 学院教学督导室要加强对学院教学督导工作的组织和引导,把教学督导工作列入教学管理的重要内容。各系部教学秘书为所在系部教学督导组联系人,并负责各系统部督导资料的收集和归档。
第三章  工作职责
第九条 配合学院分管领导对全院的教学秩序、教学运行、教学质量、教学管理、考试等教学环节与状态进行监督、检查、评估和指导。
第十条 对人才培养模式、培养方案、专业设置、专业建设、师资建设、教学条件的利用与改善等提出建设性意见。
第十一条 教学督导听课范围包括全院所有课程;督导室和督导小组可根据具体情况确定听课重点,并关注向 “新人”、 “新课”倾斜。同时,对于因评奖、竞赛及其他需要对教学质量进行评价的相关课程也可进行专项听课督导。
第十二条 教学督导员在听课后应与任课教师和学生及时交流,反馈意见,肯定成绩、优点,实事求是指出问题,提出具体改进建议,并在《听课记录》表上客观公正地做出评议及听课分析。各系部教学督导小组成员每周随堂听课应不少于2学时,学院督导室成员每周随堂听课应不少于2学时。
第十三条 教学督导室应抓住影响教学质量的关键(特别是具有典型性、倾向性、全局性的问题)开展专题调查。每学期召开学生和教师座谈会1-2次,深入了解教学情况,收集师生对教学工作的意见和建议,分析影响教学质量的因素及原因,为学院及时进行调控提供依据。
第四章   督导结果运用
第十四条 教学督导员有将工作中发现的问题,或其他教学或教学管理方面的问题,向学院或督导室反映的权力并提出解决建议;有建议被督导教师进行教学整改的权力;有向学院提出教学管理工作意见和建议的权力,供学院领导决策参考。
第十五条 每学期,院、系(部)督导机构制定工作计划。教师教学质量评价由系(部)牵头,与学院督导室共同进行。教学督导评价意见是考核教师教学工作、年度考核、职称评聘的重要依据。
第十六条 每学期对各系(部)教师的教学质量进行总体评价,排出A、B、C、D等级。对排名A档的教师通报表扬,对排名D档的教师进行重点教学督导。对连续两学年教学质量总体评价排名D档的教师,所在系(部)会同教务处、人事处进行教学质量诊断,帮助改进,教学质量仍不能得到提高者,建议由人事部门调离原工作岗位。
 
第五章   附 则
第十七条 本办法自公布之日起生效。
第十八条  由学院教学督导室负责解释。
        
 
                                           2016年6月20日


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