我院成功举办第四十期职教大讲堂
作者： 发布时间：2021-05-28 14:44:18
2021年5月27日，我院在尚行楼演播厅成功举办了第四十期职教大讲堂活动。本次活动邀请到了商桑教授，讲座主题为“专业升级数字化改造”。本次活动由教务处陈骁飞主持，教务处处长杨树格，副处长刘立新，各系部领导、教师200余参加了本次活动。
商桑教授，北京蓝墨大数据技术研究院创始人、院长。曾任海军航空技术学院高教研究室主任。现任中国交通教育研究会职工教育分会会长，全国中高等院校云教学联盟首席专家，担任河北省教育厅三个职教集团副理事长，同时也是11所高校客座教授。
讲座开场，商教授对教育部2020—2023提质培优行动计划、教育部《高校数字校园建设规范（试行）》等国家文件以及云教学概念进行了解读。她表示，专业升级和数字化改造是未来3年的高职院校的核心工作，以“信息技术+”升级传统专业，推动信息技术与教育教学深度融合，推进“互联网+”“智能+”教育新形态，推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式、融媒体教材是未来几年高职院校的主要趋势。
随后，商教授从专业升级和数字化改造的目的、专业升级和数字化改造畅通才成长通道、专业升级和数字化改造需要做的重点工作、云教材建设、VR实验实训建设、现代化教学管理、现代化教学质量监测七个方面进行了精彩讲授。
商教授认为，未来专业升级和数字化改造的主要工作，应该从人才培养目标，课程的设置、师资队伍、教材建设、实验（实训）室建设、人才培养质量评价体系建设等几个方面开展。商教授对教材建设进行了详细介绍。她指出云教材是活页式的、工作手册式的、融媒体的、立体交互的、具有全内容大数据特征的智能化教学资源体，代表着未来数字教材的发展方向，操作便捷，可以对学生进行精准的行为记录分析，实现课程与时代紧密接轨，实现精准的个性化指导。
商教授表示利用大数据和人工智能可以对师生课前、课中、课后等活动进行有效的质量监测，形成精准的师生画像。对我院日常教学监督与评价诊改体系的建设以及师范类专业认证有着极其重要的参考意义。
近几年，随着“互联网+教育”、人工智能、大数据时代的不断发展推进，在教学资源数字化发展的大背景下，我院在数字化专业升级和教学资源改造也有着急切的需求，商教师的精彩讲座，高屋建瓴，正逢其时，为我院教师描绘了未来专业和资源发展的蓝图，获得了现场与会教师的一直好评！
商桑教授，北京蓝墨大数据技术研究院创始人、院长。曾任海军航空技术学院高教研究室主任。现任中国交通教育研究会职工教育分会会长，全国中高等院校云教学联盟首席专家，担任河北省教育厅三个职教集团副理事长，同时也是11所高校客座教授。
讲座开场，商教授对教育部2020—2023提质培优行动计划、教育部《高校数字校园建设规范（试行）》等国家文件以及云教学概念进行了解读。她表示，专业升级和数字化改造是未来3年的高职院校的核心工作，以“信息技术+”升级传统专业，推动信息技术与教育教学深度融合，推进“互联网+”“智能+”教育新形态，推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式、融媒体教材是未来几年高职院校的主要趋势。
随后，商教授从专业升级和数字化改造的目的、专业升级和数字化改造畅通才成长通道、专业升级和数字化改造需要做的重点工作、云教材建设、VR实验实训建设、现代化教学管理、现代化教学质量监测七个方面进行了精彩讲授。
商教授认为，未来专业升级和数字化改造的主要工作，应该从人才培养目标，课程的设置、师资队伍、教材建设、实验（实训）室建设、人才培养质量评价体系建设等几个方面开展。商教授对教材建设进行了详细介绍。她指出云教材是活页式的、工作手册式的、融媒体的、立体交互的、具有全内容大数据特征的智能化教学资源体，代表着未来数字教材的发展方向，操作便捷，可以对学生进行精准的行为记录分析，实现课程与时代紧密接轨，实现精准的个性化指导。
商教授表示利用大数据和人工智能可以对师生课前、课中、课后等活动进行有效的质量监测，形成精准的师生画像。对我院日常教学监督与评价诊改体系的建设以及师范类专业认证有着极其重要的参考意义。
近几年，随着“互联网+教育”、人工智能、大数据时代的不断发展推进，在教学资源数字化发展的大背景下，我院在数字化专业升级和教学资源改造也有着急切的需求，商教师的精彩讲座，高屋建瓴，正逢其时，为我院教师描绘了未来专业和资源发展的蓝图，获得了现场与会教师的一直好评！