教务处网络教学督查报告 2020年5月18日-5月22日
作者： 发布时间：2020-05-27 14:42:38
为加强我院教学常规工作的督查,进一步规范常规教学。教务处各督查小组深入每位教师的课堂进行在线督查。为确保网络教学有实效，学生学习不掉线，让“云端”课堂更加的“有知有味”，教师们“八仙过海，各显神通”，根据学生的学情，各出奇招，灵活的采用多种教学方案，让枯燥的理论课堂变得活泼有趣通俗易懂，让学生“做中学”“学中做”，使我院的云课堂充满了趣味和活力。
一、 钢琴、声乐课让云课堂绽放别样精彩
声乐在线课堂大部分教师采用了“作品赏析-基础训练-新授内容-课堂练习-教师点评-布置任务”的教学模式进行，授课的重点在于解决师生互动的问题，教师通过QQ群与学生连麦，实时进行点评。学生将自己练习的歌曲通过录制视频的方式进行上传，没有教师在面前，学生们更加放松，学生的表演欲望更加强烈，情绪表达更加开放。教师们也一一对学生的表现进行点评。
钢琴课程创新练习方法，让学生通过1:1的手绘钢琴进行联系,学生上传联系视频,教师进行指导。
二、 防疫有绝招，体育课上课下同锻炼，keepAPP来帮忙
体育教师在线上教学上采用了多种教学方式，有图片、有视频，让学生在“练中学，学中练”，上传视频，由体育教师进行点评。体育教师不仅仅要求课上锻炼身体，对学生提出了更高的要求，课下也要进行身体的锻炼，使用了keepAPP，进行打卡，潮味十足，深受学生欢迎。
学生云班课通过视频方式提交体育作业
三、 军事理论课QQ群花样晒笔记
为了确保课堂效果，学生学有所获，军事理论课不定期在QQ群花样晒笔记，学生积极性非常高，笔迹工整。
四、 项目驱动为先，云端展示设计作品
项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，设计类专业课坚持项目驱动为先，锻炼学生专业能力。
五、 下周工作安排
1. 抽查教案与作业：以教研室为单位，提交两位教师的教案与作业。
2.各系部继续加大在线课堂的督查力度，杜绝空堂现象存在，严格学生请假程序。