教务处网络教学督查报告 2020年3月30日-4月3日
作者： 发布时间：2020-04-03 15:22:46
为全面了解网络教学情况，进一步强化教学质量监控，切实把网络课程质量进一步提升，本周教务处四个督查小组继续采用四种手段”听，查，结，反馈”进行全员的督导工作，同时将全院教师的教案数量与作业数量进行了统计，听评课是研究课堂教学最直接最有效的方法和手段，本周教务处工作重点放在听评课上。现将本周督查工作汇报如下：
一、 教学常规整体良好
1、学生到课情况：除了个别无条件上网课的学生，大部分学生均能按时上课，绝大部分学生能提前在平台前等候，学生积极性比较高，也愿意与教师形成互动。但是出现了学生中途掉线以及早退的现象，请假的情况也比之前几周有所增加。
2、所有教师都能做到提前十分钟在平台前面等待学生上课，无迟到早退现象，没有旷课现象。
3、教学网络平台：教师们现代教育技术手段运用越来越熟练，已经能够熟练地做到云班课中提前发放资源、进行签到、布置作业，利用其它平台进行授课，学生普遍满意率比较高。教务处与各系部进行的调查问卷中，教师满意率都达到95﹪以上。
二、 教务处与各系部听评课制度执行良好，现将情况反馈如下
（一） 好的方面
1、针对目前的线上教学，教师们能提前备学生、备教材、备重难点、制作精美的课件，甚至录制高质量的微课进行教学，尤其是操作性的学科能让学生对所学知识有更加直观的认知。
2、教学设计思路清晰，知识由浅入深，逐步引导，创设情景，激发学生的思维。
3、线上教学师生互动的环节逐渐增多，教师引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主题地位，教师们培养学生分析案例、以及操作动手的能力。
4、大部分教师为了提升课堂效果，用提升云班课经验值的激励方法，要求学生记课堂笔记，越来越多的学生习惯了课堂记笔记，一定程度上达到了学生学习知识的目标。
5、教学环节齐全，教学过程比较详实，大部分教师对教学设计进行整合，课内与课外资源交互使用，教学资源丰富，形成了学科特色。
7、部分教师根据学科特点，实现了翻转课堂，以小组为单位，进行任务布置，再由小组负责人利用课堂时间讲解自己的任务，一定程度上激发了学生自主学习的积极性，学生反馈良好。
8、教师们基本上做到每节课后都有作业，作业量适中，难易程度适中。
9、教师们为了检测学生学习情况，已经陆续进行了阶段性的测试。
（二）不足方面
1、线上教学板书问题难以实现，建议教师们提前书写板书，以图片的形式上传，这样可以清晰让有学生了解本节课学习的重点知识点有哪些，强化学生认知。
2、由于线上教学看不到学生的真实反应，教师在授课过程中不应该填鸭式的教学，应该给学生充分的思考时间，适当的控制教学节奏，利用摄像头的开启或者语音提问问题的方式，来了解学生掌握知识的情况。
3、虽然是线上教学，教师们也应该采取多种手段，给学生一些展示的机会。
三、今后督导工作的重点与建议
1、未来几周教务处的工作督导重点会放在听评课、教案、作业的抽查上，各系部如果有公开课，将公开课的上课时间，方式发放到教务处督导微信群中，由各小组督导人员参与到听评课过程中。
2、通过教室日志的核查，本周请假的人数稍有增加，请各系部严格请假手续，保证课堂出勤率。