网络教学开展情况及督查情况阶段性总结
作者： 发布时间：2020-03-19 16:35:47
网络教学开展情况及督查情况阶段性总结
为切实做到“不停教、不停学”，实现教学计划不缩水，教学质量有保证，教务处制定了《泊头职业学院延迟开学网络教学方案》、《泊头职业学院网络教学督导方案》，各系部高度重视，认真对待，精心谋划，周密安排，保证了网络教学的顺利进行。
一、本次网络教学最大的特色，最大的亮点就是，老师们认真对待，精心准备，积极探索，勇挑重担，追求卓越，从思想到行动都实现了一次课堂革命。近几年，学院领导多次强调加强信息化教学，2019年，教务处制定了《泊头职业学院进一步加快推进信息化教学的指导意见》。职教大讲堂，至少安排了两次信息化教学的讲座。2020年1月9号，按照河北省教育厅的要求，教务处制定了《泊头职业学院加强线上教学的实施方案》，这一系列措施都是围绕着课堂信息化建设和课堂革命开展。本次网络教学，可以用三句话来概括：转变了教学观念，深化了课堂改革，探索了课堂教学新模式。转变了教学观念，主要表现在很多老师,特别是岁数比较大的老师逐渐从传统课堂的桎梏中走出来，真正意义上走进了新时代（经济管理系的主题教研活动——教学相长，改变课堂）。深化了课堂教学改革，主要表现在构建了新媒体课堂、数字化课堂、信息化课堂、立体化课堂、实战化课堂（不仅指技术手段，更主要的是一些前沿的理念、前沿的思想、前沿的方式方法的运用）。探索了课堂教学新模式，主要表现在云班课、智慧职教、腾讯直播、QQ课堂、微信群、钉钉等平台广泛使用上。
二、本次网络教学的第二个特色和亮点是为远程教学及课堂教学诊改积累了宝贵的经验。小学教育系的教师口语课程及线上主题教研活动、学前教育系的卫生学课程教师线上听评课活动、艺术系的设计类课程及网课之星评选活动、经济管理系的会计课程及线上考核、公共教学部的思政课程、军事理论课程等都做了很好的尝试。更难能可贵的是，很多老师如黄冬冬、董云换、宋平、孟胜英、毕飞飞、哈磊等等都在自觉不自觉尝试了具有诊改思维的课堂教学模式：课前精心准备，发布任务，翻转课堂，阵地前移；课中精心设计，整合资源，加强互动，注重实效；课后精心辅导，布置作业，加强检测，及时反馈指导，这些探索和尝试收到了很好效果，得到了学生们的一致好评，为远程教育及诊改工作打开了一扇新的窗口，提供了新的线索和新的视野。近几年的青年教师培训我们一直强调加强教学反思，从三条线进行反思，反思教了什么、怎么教的、教的怎么样；学生学了什么、怎么学的、学的怎么样；学生做了什么、怎么做的、做的怎么样。这就是诊改意识、诊改思维。
三、本次网络教学的第三个特色和亮点就是建立了立体化教学督导方式，确保了网络课堂教学质量。2020年1月底，教务处制定了网络教学督导检查方案，从2月17日开始，教务处所有人员分组对网络教学情况进行督导检查。很好的坚持了日查日报制度，尤其是毕飞飞老师，坚持每天汇总、通报，做了大量深入细致的工作。各系部都成立了自己的督查小组，教师写教室日志、学生写学习日志、系部督导小组写系部督查日志、教务处督查小组写教务处督查日志，形成了立体化的督查体系。各系部的班主任也积极行动，配合督查，保证了学生的出勤率。
四、存在的问题
1.学生出勤率比较高，但也存在极个别学生不履行请假手续无故不上课的现象。需要任课教师、班主任、系部加大督导力度。
2.在新媒体技术的使用上存在不太平衡的现象，个别教师只是打文字或者语音授课，形式过于单一。鼓励教师采取多种手段，多与学生互动，可以尝试与学生QQ视频授课。
3.极个别教师存在照抄照搬，完全借用的现象。好的资源可以利用，但一定要变成自己的东西。
五、下阶段的工作：
1.坚持好网上教研活动。
2.组织好教师网上听课与评课活动。
3.评选网络教学优秀教师。
4.总结优秀教师的典型经验、典型做法进行推广。
5.对网络教学期间的教学常规进行检查，检查的重点是学生的作业和老师的听课记录，系部首先做好自查，教务处进行抽查。
6.做好网络教学的问卷调查。
教务处：杨树格